前几天，笔者下乡检查“三会一课”制度执行落实情况。在某乡翻看会议记录、学习记录时，发现记录虽然一字一句写得很规整，但一些内容与实际情况并不相符。追问之下，工作人员才支支吾吾地回答：“知道你们检查组要来，我们连夜赶工做了这些记录，有些内容就是从网上现找的……”　　

“三会一课”的会议记录、学习记录从网上摘抄，折射出一些基层党组织组织生活不务实、走过场的形式主义问题。除了在文字上“做文章”来应付检查，现实中，还不乏有些党组织开设党课仍习惯于照本宣科地找资料读读、找文件念念；有的党员仍把学习当成应付差事、完成任务，写的学习心得空洞无物、“千人一面”。如此走过场、做样子，与学习教育的出发点和落脚点背道而驰，党员怎么可能在“三会一课”中真正得到党性锤炼、思想洗礼？　　

“为政贵在行，以实则治，以文则不治”。把“三会一课”制度落实落细，对基层党建、支部党员自身发展至关重要。党员参加“三会一课”是党章的明文规定，也是学习教育的明确要求，来不得半点虚假，更不应舍本逐末，将功夫花在表面上，装模作样地走形式，致使“落实”变成“落空”。　　

“三会一课”制度执行只有进行时，没有完成时。严格党的组织生活，就必须把“三会一课”落实好、落到底。先让制度在心里扎根，党组织的战斗力才能在基层扎根。各级党组织必须真正认识到“三会一课”制度的重要意义，注重把“三会一课”同加强基层党组织建设结合起来，同加强党员日常教育管理结合起来，同解决党员群众关心的实际问题结合起来，纠正“漂浮不实、浮光掠影”的问题，出实招才能求实效。